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Studenti e Famiglie

Tecnico Agrario di II Liv. Serale e CC

PERCORSI DI II LIVELLO
ISTITUTO TECNICO AGRARIO SERALE

A partire dall’anno scolastico 2017-2018 è attivo nell’Istituto un Corso ISTITUTO TECNICO AGRARIO di II livello serale per adulti.

Il Corso guida l’adulto fino all’Esame di I Stato attraverso un percorso personalizzato che tiene conto delle competenze scolastiche e formative pregresse e di quelle lavorative. A questo scopo la didattica è
strutturata in moduli di apprendimento pluridisciplinari flessibili che coinvolgono nello stesso modulo più saperi e più competenze.

Ritornare a scuola in età adulta è possibile e diventa un’occasione per: Acquisire competenze professionali che permettano di migliorare la posizione lavorativa ed economica; Migliorare la capacità di
comunicare le proprie idee nel lavoro e nella vita sociale; Avere nuovi stimoli culturali per comprendere meglio i fenomeni della realtà un cui viviamo; Cercare nel diploma una via per trovare lavoro; Creare un’opportunità per
gli studenti stranieri che vogliono proseguire il corso di studi iniziato nel paese di origine e per gli ex-studenti dei corsi diurni che cercano nella scuola serale percorsi di apprendimento atti a conciliare scuola e lavoro.

Al termine il corso conferisce il titolo statale in Perito Tecnico Agrario in Agraria, Agroalimentare e Agroindustria così come normato a livello nazionale, consentendo l’iscrizione all’Albo dei Periti Agrari . Nell’Istituto “C. Battisti” è prevista
l’articolazione “Produzione e Trasformazione” nell’ambito della quale si approfondiscono le problematiche collegate all’organizzazione delle produzioni animali e vegetali, alle trasformazioni e alla commercializzazione dei
relativi prodotti, all’utilizzazione delle biotecnologie. EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO Curricolo verticale Le competenze dello studente all’ottenimento del Diploma saranno: Identificare e descrivere
le caratteristiche significative dei contesti ambientali. Organizzare attività produttive ecocompatibili.

Gestire attività produttive e trasformative, valorizzando gli aspetti qualitativi dei prodotti e assicurando tracciabilità e sicurezza.

Rilevare contabilmente i capitali aziendali e la loro variazione nel corso degli esercizi produttivi; riscontrare i risultati attraverso bilanci aziendali ed indici di efficienza. Elaborare stime di valore, relazioni di
analisi costi-benefici e di valutazione di impatto ambientale. Interpretare ed applicare le normative comunitarie, nazionali e regionali, relative alle attività agricole integrate. Intervenire nel rilievo topografico e nelle
interpretazioni dei documenti riguardanti le situazioni ambientali e territoriali. Realizzare attività promozionali per la valorizzazione dei prodotti agroalimentari collegati alle caratteristiche territoriali, nonché della qualità
dell’ambiente. Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali. I corsi sono rivolti a persone occupate o disoccupate.

Le iscrizioni inseriscono lo studente al Primo, Secondo o Terzo Periodo Didattico, che sostituiscono le classi, rispettivamente, del Primo e Secondo Biennio e del Quinto anno; Il Piano di Studi (PSP) è
personalizzato. Ad ogni iscritto è garantita la valutazione delle competenze formali, non formali ed informali di modo da predisporre un percorso di studi tagliato sulle esigenze, le qualifiche e le esperienze dello studente
adulto; L’architettura del corso è pertanto incardinata su UDA (Unità di Apprendimento) in cui ogni disciplina è articolata.

Lo studente titolare delle UDA potrà dunque ridurre il tempo scuola col solo espletamento di quelle previste nel suo PSP; La Commissione per il Patto Formativo valuterà, per ogni iscritto, il percorso di studi più
idoneo al conseguimento del diploma finale, anche attraverso la certificazione di crediti scolastici, professionali, esperienze personali e crediti formativi acquisiti nel mondo del lavoro o accademico, stabilendo eventuali
esoneri, anche parziali, in alcune discipline; Gli studenti che avessero frequentato con successo altri corsi scolastici e/o universitari potranno vedersi accreditate più UDA o intere discipline; Agli studenti che risultassero
non promossi alla classe successiva, provenienti da altri Istituti o dal Corso Mattutino, saranno accreditate le UDA delle discipline scrutinate con voto sufficiente. Utilizzo della quota di autonomia ORARIO Si articola in 5 sere
settimanali dal lunedì al venerdì. Ogni sera 4 ore di lezione da 60 ‘ con inizio alle h 17.30 e fine alle 21.30.

I corsi hanno un monte ore pari al 70% dei corsi diurni, circa 23 ore settimanali.

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Studenti e Famiglie

Tecnico Economico

1. Percorso Quinquennale Istituzionale
2. Percorso Sperimentale QuadriennaleIl Corso – un tempo era denominato Ragioneria – integra le competenze di indirizzo – Diritto ed Economia – con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo in un mondo globale e contribuire all’innovazione e al miglioramento organizzativo e tecnologico di Enti Pubblici e Aziende inserite nel contesto internazionale. Specificità del percorso è costituita dall’Insegnamento per tutti gli anni di indirizzo delle Discipline:a Diritto
b. Economia
c. Lingua Inglese
d. Lingua Francese
e. Informatica

Il Quadriennio Sperimentale:
Dal 2022 – 23 nell’Istituto Battisti ha preso avvio un percorso Sperimentale in quattro anni. Si tratta di un iter di studio particolarmente impegnativo poiché suddivide le 5.280 ore di lezione in quattro anni anziché cinque, sperimentando un indirizzo affermato in tutta l’Unione Europea.

Lo Studente del Tecnico Economico al termine del percorso istituzionale quadriennale o sperimentale quadriennale avrà acquisito approfondite e vaste competenze nelle Discipline Comuni di Italiano, Storia, Geografia, Lingua Inglese e Francese, Scienze Motorie e Scienze naturali che gli/le consentiranno di percorrere con sicurezza gli Studi Universitari di qualsiasi ambito.

Ma in particolare l’acquisizione delle competenze specifiche dell’indirizzo gli / le consentiranno di:

  • rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extra – contabili in linea con i principi nazionali ed internazionali;
  • redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali;
  • gestire adempimenti di natura fiscale;
  • costituire un riferimento importante nello svolgimento delle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda;
  • svolgere attività di marketing;
  • collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali;
  • utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e
    marketing.

Si presentano dunque molto ampie le prospettive di svolgere attività lavorative in una vastità di ambiti, dal settore pubblico a quello privato all’impegno professionale nel settore amministrativo di imprese pubbliche e private, uffici legali e commerciali, aziende che si occupano di nuove tecnologie, import/export, enti territoriali:
dalle Banche alle Aziende e Agenzie di Logistica e di Trasporto, Agenzie Viaggio, Ministeri, Comuni, Provincie, Regioni, Aziende Sanitarie, uffici di Commercialisti e Consulenti del Lavoro. In quanto all’opzione del proseguimento degli Studi presso Università o Istituti di Studio Superiore chi si diploma nel tecnico Economico – Giuridico sarà particolarmente agevolato nei percorsi in Legge, Scienze politiche, Economia, Ingegneria Gestionale. Ma avrà le competenze sicure per compiere qualsiasi altro percorso di Studi.

Piani di Studio e Orario Settimanale del percorso Quinquennale:

Piani di Studio e Orario Settimanale del percorso Quadriennale

ADEGUAMENTO e RIMODULAZIONE del CALENDARIO SCOLASTICO ANNUALE e dell’ORARIO SETTIMANALE delle LEZIONI

L’orario settimanale si articola su quaranta unità orarie di 60 minuti ciascuna articolate su cinque giorni settimanali con il sabato libero.

L’orario giornaliero (ingresso ore 7.50 – uscita ore 14,50), prevede sette unità orarie con due intervalli di dieci minuti.

Si prevede un monte ore settimanale di 34 per il biennio e 35 il terzo e quarto anno. Si prevede la compresenza per alcune discipline, appartenenti alla stessa area, al fine di:

1. mantenere anche nel percorso quadriennale il curricolo di 5280 ore previsto dal percorso di studio quinquennale;

2. assicurare l’insegnamento di tutte le discipline previste dall’indirizzo di studi;

3. potenziare le attività didattiche-laboratoriali, attraverso l’adozione di attività multiinterdisciplinari.

Il nostro Istituto si attiverà, attraverso un gruppo di lavoro, progettando Unità di Apprendimento (Uda) a carattere multidisciplinare, con lo scopo di dar vita a “prodotti tangibili”, idonei a sviluppare specifiche competenze-obiettivo, oggetto di valutazione e certificazione, utilizzando la didattica laboratoriale e la modalità del lavoro per gruppi. A tal fine si attueranno delle ore in compresenza secondo lo schema sotto indicato.

Si prevede la suddivisione dell’anno scolastico in due periodi di uguale durata: 1° periodo: inizio anno scolastico – 31 gennaio 2° periodo: 1° febbraio – termine attività didattica

 

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Studenti e Famiglie

Tecnico Costruzioni Ambiente e Territorio

La rapida e continua evoluzione della società riguarda tutti i settori della produzione ed anche il mondo dell’intervento umano sul territorio a partire dalle costruzioni, dall’organizzazione degli spazi all’evoluzione del mondo delle infrastrutture.
L’attività professionale che l’uomo svolge in questi ambiti richiede profili e competenze sempre più specifiche per misurarsi con realtà competitive e complesse.
La figura del Geometra diplomato nell’Indirizzo CAT si colloca in questo scenario con le elevate conoscenze previste dal piano di studi ed è quindi in grado di far fronte ai profondi cambiamenti che riguardano il settore:

 

  • la realizzazione di nuovi spazi abitativi e di lavoro;
  • il risanamento strutturale ed architettonico di di questi spazi;
  • la salvaguardia paesaggistica e del territorio;
  • il contenimento dei consumi energetici;
  • l’impiego delle fonti energetiche alternative;
  • la sicurezza e la gestione degli ambienti di lavoro.

Questi scenari operativi, offrono ai diplomati CAT ampie opportunità di ingresso nel mondo del lavoro.
Naturalmente, proprio l’acquisizione di tali approfondite competenze, costituisce anche un validissimo strumento anche per il proseguimento degli Studi in tutti gli ambiti universitari e di studi specialistici.

Competenze specifiche:

A conclusione del percorso quinquennale il diplomato nell’indirizzo CAT “Costruzioni, Ambiente e Territorio”, oltre importanti conoscenze e solida preparazione nelle discipline comuni come la Lingua Italiana e Inglese, la Matematica, le Scienze biologiche, consegue specifiche competenze che gli / le consentono di svolgere un’ampia gamma di attività professionali. In particolare il Geometra:

  • Rileva il territorio scegliendo le metodologie e le strumentazioni più adeguate;
  • Effettua scelte nel campo dei materiali, dei dispositivi utilizzati nel campo delle costruzioni;
  • Applica metodologie della progettazione e della realizzazione di costruzioni e manufatti edilizi:
  • Collabora nella progettazione di edifici residenziali, industriali, commerciali e terziari;
  • Opera nell’ambito dell’organizzazione e della gestione dei cantieri edili (Direzione Lavori, ecc.);
  • Effettua la stima del valore di unità immobiliari, fabbricati, terreni; esegue operazioni catastali;
  • Gestisce la manutenzione degli immobili;
  • Predispone progetti computo-metrici e preventivi;
  • Gestisce i vari aspetti dell’amministrazione condominiale e dei contratti di locazione;
  • Individua le soluzioni più appropriate ai fini del risparmi energetico negli edifici;
  • Gestisce i processi inerenti la distribuzione impiantistica negli edifici (elettricità, riscaldamento, acqua, gas, ecc.)
  • Pianifica e organizza le misure opportune in materia di salvaguardia della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro
  • Utilizza gli strumenti informatici per la restituzione grafica di progetti (CAD) e rilievi topografici

AMBITI LAVORATIVI del Diplomato in Costruzioni, Ambiente e Territorio

EDILIZIA, URBANISTICA E AMBIENTE

  • Progettazione lavori
  • Direzione lavori
  • Contabilità
  • Collaudo dei lavori
  • Responsabile del servizio di prevenzione e protezione (RSPP)
  • Addetto al servizio di prevenzione e protezione (ASPP)
  • Controllo del processo di sicurezza
  • Coordinamento della sicurezza in fase di progettazione dell’opera
  • Coordinamento della sicurezza in fase di esecuzione dell’opera
  • Redazione piano di recupero
  • Redazione piano di lottizzazione
  • Redazione piano del colore
  • Certificazione energetica
  • Consulenza per la qualificazione energetica degli edifici
  • Certificazione acustica degli edifici
  • Consulenza per la qualificazione acustica degli edifici
  • Progettazione e verifica ai fini della prevenzione incendi
  • Amministrazione immobiliare
  • Redazione piano di zonizzazione acustica

GEOMATICA E ATTIVITA’ CATASTALE

  • Redazione tipo o piano di frazionamento
  • Redazione tipo mappale e particellare
  • Denuncia al catasto fabbricati
  • Voltura catastale
  • Rilievo del territorio, di fabbricati
  • Tracciamento di infrastrutture territoriali
  • Tracciamento di fabbricati e lottizzazioni

ESTIMO E ATTIVITA’ PERITALE

  • Valutazione immobiliare
  • Consulenza tecnica giudiziale
  • Consulenza tecnica stragiudiziale
  • Consulenza tecnica d’ufficio
  • Arbitrato
  • Redazione perizia contrattuale
  • Mediazione
  • Consulenza tecnica all’atto di trasferimento
  • Redazione tabelle millesimali
  • Riconfinazione
  • Redazione piano particellare di esproprio
  • Redazione della dichiarazione di successione
  • Accertamento usi civici
  • Due diligenze immobiliare
  • Audit documentale
  • Consulenza tecnica normativa

Nell’ambito della prosecuzione degli Studi Universitari o comunque di alti Studi il Diplomato Geometra può avviarsi con sicurezza in tutti gli ambiti e le Facoltà, da quelle Tecniche, Scientifiche, del Diritto e Umanistiche.
Restano ovviamente privilegiati i percorsi che proseguono gli Studi tecnologici e scientifici come Architettura, Ingegneria, Fisica, Biologia e Biotecnologia, Chimica, Chimica e Tecnologia Farmaceutica.

Piano di Studi

 

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Tecnico Agrario

Tecnico Agrario

Tecnico Agrario indirizzo Agraria, Agroalimentare e Agroindustria Illustrazione e Quadro Orario
L’Istituto Tecnico Agrario, Agroalimentare e Agroindustria è un Corso di Studi di Scuola Superiore
che fornisce nel quinquennio una solida preparazione teorica e pratica

  • in tutte le discipline comuni (Italiano, Storia, Matematica, Inglese e Diritto, Scienze Motorie
  • nelle Discipline del Settore Agrario per la Coltivazione, l’Allevamento, e la Gestione del Territorio

Il Perito nell’Agraria, Agroalimentare ed Agroindustria ha competenze e conoscenze specifiche:

  • Nel campo dell’organizzazione e della gestione delle attività produttive nei settori vegetale e animale, con attenzione alla qualità dei prodotti ed al rispetto dell’ambiente;
  • nel miglioramento dei prodotti e delle tecniche di trasformazione, nella valorizzazione dei caratteri, con attenzione alla trasparenza e alla tracciabilità,
  • nella gestione dell’ambiente e del territorio secondo le normative concernenti l’agricoltura
  • nelle attività di miglioramento genetico dei prodotti, sia vegetali che animali, sulla scorta di
    competenze nel settore delle biotecnologie agrarie in modo da contribuire a garantire gli aspetti più significativi delle caratteristiche igieniche ed organolettiche
  • nello studio delle esigenze locali per il miglioramento delle situazioni ambientali mediante
    controlli con opportuni indicatori,
  • nella valorizzazione di produzioni mediante attività agrituristiche, protezione del suolo e delle strutture paesaggistiche, sostegno agli insediamenti e alla vita rurale;

Il Perito Agrario inoltre

  • opera nel settore della trasformazione dei prodotti, attivando processi tecnologici e biotecnologici per ottenere qualità ed economicità dei risultati, gestendo altresì una corretta
    utilizzazione dei reflui e dei residui;
  • controlla con metodi contabili ed economici le attività agricole redigendo documenti contabili, preventivi e consuntivi economici, rilevando indici di efficienza ed emettendo giudizi di convenienza;
  • esprime le proprie competenze nella pianificazione delle attività aziendali, relaziona e
    documenta le attività svolte;
  • procede ad operazioni di rilievo, di conservazione del catasto, ad interpretazione di carte
    tematiche, esprimendo le proprie competenze in attività di gestione del territorio. Rileva
    condizioni di disagio ambientale e progetta interventi a protezione delle zone a rischio;
  • opera nelle attività di promozione e commercializzazione dei prodotti agrari ed agroindustriali;
  • esprime le proprie competenze nella pianificazione delle attività aziendali, relaziona e
    documenta le attività svolte;
  • conosce ed utilizza strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati;
  • compie attività di assistenza di carattere tecnico-economico e di elaborazione di giudizi di stima.

Inoltre lo studio teorico e pratico delle discipline del piano di studi porta il diplomato ad avere un
ampio bagaglio di conoscenze che lo mettono in grado di entrare nel mondo del lavoro o di optare
per il proseguimento degli studi universitari di qualsiasi ambito.

Discipline e Orario settimanale nelle cinque Classi:

 

 

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Studenti e Famiglie

Professionale Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale

Con la le nuove norme del 2010, gli indirizzi di studio “Tecnico dei servizi sociali” e “Dirigente di comunità” confluiscono nell’indirizzo Servizi Socio Sanitari.
Il nuovo percorso di studi mantiene inalterata la specificità dei precedenti indirizzi caratterizzandosi per la pluralità dell’offerta formativa nel settore dei servizi sociali, sanitari ed educativi.
Il Diplomato di questo indirizzo acquisisce le competenze necessarie per organizzare ed attuare interventi adeguati alle esigenze socio-sanitarie di persone e comunità, per la promozione della salute e del benessere bio-psico-sociale.
Le principali aree di intervento riguardano la mediazione familiare, l’immigrazione, le fasce deboli, le attività socio culturali e tutto il settore legato al benessere psico fisico, dall’ambito più prettamente sanitario a quello ludico e sportivo.
Questa figura professionale è adeguatamente formata per:

  • prendersi cura degli altri soddisfacendo i loro bisogni relativamente al loro stato di salute o alle
    loro tappe psico-fisiche e contribuendo a promuovere stili di vita nel rispetto delle norme
    igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza;
  • intervenire nella gestione dell’impresa socio-sanitaria e nella promozione di attività di assistenza
    e di animazione;
  • utilizzare metodologie e strumenti operativi atti a rilevare i bisogni socio sanitari di un territorio
    attraverso l’interazione con soggetti istituzionali e professionali e pianificare progetti individuali,
    di gruppo e di comunità in relazione alle singole esigenze ;
  • predisporre ambienti, materiali e spazi idonei all’utenza a cui sono destinati;
  • favorire l’integrazione sociale di persone, comunità e fasce deboli;
  • mediare correttamente la relazione fra utenti e operatori assicurando l’efficacia dell’intervento e
    predisponendo, all’occorrenza, piani individualizzati di intervento;
  • relazionarsi con le altre figure del sociale nei settori dei minori, anziani, diversamente abili, a
    sostegno e tutela della persona, della sua famiglia e della comunità, per favorire l’integrazione e
    migliorare la qualità della vita;
  • conoscere e utilizzare tecniche di animazione siano sociali, ludiche, culturali, espressive,
    motorie, manuali, musicali come momento di aggregazione fra le persone motivando gli utenti a
    partecipare alle attività proposte e garantendone il coinvolgimento;
  • favorire la comunicazione fra persone e gruppi, anche appartenenti a culture e contesti diversi,
    attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati;
  • organizzare e condurre attività per favorire il benessere e l’autonomia della persona con disagio;
  • condividere le competenze nel team;
  • utilizzare le metodologie proprie della pedagogia per l’individuazione, la conduzione e il
    monitoraggio degli interventi educativi più idonei;
  • individuare soluzioni corrette ai problemi organizzativi, psicologici e igienico-sanitari della vita
    quotidiana;
  • contribuire a informare e orientare l’utente al fine di facilitare l’accessibilità e la fruizione
    autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio e per indirizzarlo verso idonee
    strutture;
  • utilizzare strumenti di monitoraggio e di valutazione della qualità del servizio e dell’intervento
    erogati, al fine di migliorarli;
  • utilizzare strumenti informativi per la registrazione di quanto rilevato sul campo;
  • conoscere ed applicare la normativa sulla privacy e sulla sicurezza sociale e sanitaria.

1. Proseguimento degli studi:

Il Diploma consente l’ accesso a tutte le facoltà universitarie anche se la preparazione conseguita orienta naturalmente verso i corsi di studio delle facoltà di Scienze Motorie e dello Sport, Psicologia, Scienze Sociali, Scienze della Formazione, Educatore delle Comunità Infantili,
Educatore Professionale, Educatore di Comunità, Servizi Sociali e ai corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie: medicina, Scienze Infermieristiche, Fisioterapia, Logopedia, Tecnico dell’Educazione e della riabilitazione psichiatrica e psico-sociale, Terapista della neuro e psico motricità dell’età evolutiva.

2. Sbocchi professionali:

Il Diplomato in Servizi Socio-Sanitari ha le competenze necessarie per svolgere attività professionali presso strutture comunitarie pubbliche e private quali: strutture ospedaliere, residenze sanitarie, centri diurni, centri ricreativi, case di riposo, ludoteche, strutture per disabili, case famiglia, comunità di recupero, mense aziendali, in qualità di animatore socio educativo o svolgendo tutte quelle mansioni in cui si richiedono abilità tecniche di osservazione, di comunicazione interpersonale, di dinamiche di gruppo e utilizzazione di abilità ludiche e di animazione.
E ancora possiede la preparazione idonea per svolgere attività di Educatore nelle scuole d’Infanzia, Addetto all’Assistenza di base, Operatore Socio Sanitario (solo in alcune Regioni e con ulteriore modulo di 400 ore di competenza dell’Assessorato al diritto alla Salute), Insegnante
Tecnico Pratico negli Istituti Superiori Professionali.

Piano di Studi e Orario Settimanale

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Liceo Artistico

Indirizzi

Architettura e Ambiente

Arti Figurative di Disegno dal vero e Modellazione

Design dei Metalli e delle Pietre Preziose

Il percorso formativo comune: il Biennio.
I primi 2 anni sono indirizzati allo studio dei fenomeni estetici e alla pratica artistica.
Al termine dei 5 anni gli Studenti oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, saranno in grado di:

  • conoscere la storia della produzione artistica e architettonica e il significato delle opere d’arte nei diversi contesti storici e culturali anche in relazione agli indirizzi di studio prescelti;
  • cogliere i valori estetici, concettuali e funzionali nelle opere artistiche;
  • conoscere e applicare le tecniche grafiche, pittoriche, plastico-scultoree, architettoniche e multimediali e saper collegare tra di loro i diversi linguaggi artistici;
  • conoscere e padroneggiare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato tecniche e materiali in relazione agli indirizzi prescelti;
  • conoscere e applicare i codici dei linguaggi artistici, i principi della percezione visiva e della composizione della forma in tutte le sue configurazioni e funzioni;
  • conoscere le problematiche relative alla tutela, alla conservazione e al restauro del patrimonio artistico e architettonico.

Nello Specifico gli Indirizzi Artistici di Studio presenti nel ns. istituto si riferiscono a 3 ambiti, Architettura e Ambiente, Arti Figurative e Plastiche e Design dei Metalli e delle Pietre preziose.
Nel primo Biennio gli Studenti seguono discipline teoriche e laboratoriali in tutti e tre gli ambiti; a partire dal 3° anno gli Studenti scelgono una delle 3 opzioni che seguiranno nel rimanente Triennio.

Gli Indirizzi del triennio successivo:

a. Architettura e Ambiente:
A conclusione del quinquennio la Studentessa e lo Studente possiederanno un’approfondita conoscenza degli elementi costitutivi dell’Architettura a partire dagli aspetti funzionali, estetici e dalle logiche costruttive fondamentali; in particolare

  • una chiara metodologia progettuale applicata alle diverse fasi da sviluppare (dalle ipotesi iniziali al disegno esecutivo) e una appropriata conoscenza dei codici geometrici come metodo di rappresentazione;
  • la conoscenza della storia dell’Architettura, con particolare riferimento all’architettura
    moderna e alle problematiche urbanistiche connesse alla progettazione;
  • la consapevolezza della relazione esistente tra il progetto e il contesto storico, sociale, ambientale e la specificità del territorio nel quale si colloca;
  • la conoscenza e l’esperienza del rilievo e della restituzione grafica e tridimensionale degli elementi dell’architettura;
  • le competenze nelle tecnologie informatiche in funzione della visualizzazione e della definizione grafico-tridimensionale del progetto;
  • la conoscenza e la tecnica di applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma architettonica.
b. Arti Figurative e Plastiche
I Diplomati nell’indirizzo possiedono un’approfondita conoscenza degli elementi costitutivi della forma grafica, pittorica e/o scultorea nei suoi aspetti espressivi e comunicativi e acquisito la consapevolezza dei relativi fondamenti storici e concettuali; in particolare

  • conosce e sa applicare i principi della percezione visiva;
  • sa individuare le interazioni delle forme pittoriche e/o scultoree con il contesto architettonico, urbano e paesaggistico;
  • conosce e applica i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato le diverse tecniche della figurazione bidimensionale e/o tridimensionale, anche in funzione della necessaria contaminazione tra le tradizionali specificazioni disciplinari (comprese le nuove tecnologie);
  • conosce le principali linee di sviluppo tecniche e concettuali dell’arte moderna e contemporanea e le intersezioni con le altre forme di espressione e comunicazione artistica;
  • conosce e sa applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma grafica, pittorica e scultorea.
c. Design dell’Oro, dei Metalli e delle Pietre preziose
il Diplomato / La Diplomata nell’indirizzo possiede un’approfondita conoscenza degli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi grafici, progettuali e della forma.
In particolare

  • ha consapevolezza delle radici storiche, delle linee di sviluppo e delle diverse strategie
    espressive proprie dei vari ambiti del design e delle arti applicate tradizionali;
  • sa individuare le corrette procedure di approccio nel rapporto progetto funzionalità contesto, nelle diverse finalità relative a beni, servizi e produzione;
  • sa identificare e usare tecniche e tecnologie adeguate alla definizione del progetto
    grafico, del prototipo e del modello tridimensionale;
  • conosce il patrimonio culturale e tecnico delle arti applicate;
  • conosce e sa applicare i principi della percezione visiva e della composizione della
    forma.

 

Piani di Studio

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Giornata della Memoria

Giornata della Memoria

Giorno della Memoria

Ogni anno il 27 Gennaio ricordiamo i nostri concittadini uccisi nella sanguinaria strage degli innocenti compiuta dal Nazi-Fascismo. Non sappiamo ancora se nel gennaio 2022 la condizione epidemiologica del paese consentirà ai nostri Ragazzi, Famiglie, Docenti e loro ospiti di effettuare la commemorare nella consueta forma partecipata. In ogni caso per tutta la nostra Scuola il 27 Gennaio non sarà mai un giorno qualunque.

 

Nella foto il 27 Gennaio 2014 il Sindaco della nostra città ed il Viceconsole di Israele mettono a dimora un olivo portato in dono nel segno della pace e cooperazione tra i popoli.

Un ulivo con una semplice lapide per ogni nostro concittadino di origine ebraica deportato e ucciso nei campi di sterminio nazisti.

Una rotaia sulla massicciata a memoria della deportazione, installazione a cura dell’artista Sergio Gotti a cui va tutto il nostro apprezzamento.

Un’opera d’arte dei nostri studenti si aggiunge ogni 27 Gennaio, data nella quale la nostra Scuola promuove un evento che aiuti a riflettere.

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